SOWA OPAC : Katalog zbiorów

3 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Logopedia przedszkolna i wczesnoszkolna. T. 2, Diagnozowanie i terapia zaburzeń mowy / redakcja naukowa: Aneta Domagała, Urszula Mirecka. - Wydanie I. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2021. - 827, [4] strony : ilustracje ; 25 cm.

(Logopedia XXI wieku)

Autor

Domagała Aneta Mirecka Urszula

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Odbiorca

Szkoły wyższe Logopedzi

Temat

Dziecko w wieku przedszkolnym Dziecko w wieku wczesnoszkolnym Logopedia Mowa Zaburzenia mowy Zgryz Seplenienie Reranie Dyslalia Jąkanie Dziecko dwujęzyczne Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Dziecko z niepełnosprawnością Dziecko głuche Dziecko autystyczne Dziecko z zespołem Aspergera Dziecko z FAS Padaczka Mutyzm Dziecięce porażenie mózgowe

Gatunek

Monografia Podręcznik Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

"Logopedia przedszkolna i wczesnoszkolna. Tom 2" to znakomita monografia napisana przez wielu autorów. Co ważne, współtwórcami tej dwutomowej publikacji są badacze specjalizujący się w różnych dziedzinach nauki. Pozycja zawiera nowoczesną wiedzę logopedyczną, opracowaną dzięki badaniom prowadzonym w najważniejszych placówkach badawczych Polski. Wspaniały podręcznik zawiera zagadnienia logopedyczne związane z rozwojem dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. W tej publikacji znajdziesz informacje o profilaktyce, diagnozie i terapii logopedycznej. Druga część podręcznika dotyczy zwłaszcza diagnozowania oraz terapii zaburzeń mowy. W poprzedniej części czytelnik poznawał podstawowe zagadnienia logopedyczne, a także odkrywał przebieg rozwoju umiejętności językowych. Tym razem może zapoznać się z metodami terapeutycznymi i ćwiczeniami dla dzieci, które mają problemy z mówieniem. "Logopedia przedszkolna i wczesnoszkolna. Tom 2" to świetna propozycja przeznaczona jednocześnie dla studentów logopedii i logopedów. Autorzy zebrali najważniejsze zagadnienia logopedyczne w jednym miejscu, a wydanie zostało opracowane w taki sposób, by ułatwić szybkie znalezienie potrzebnych informacji. Przejrzysta oprawa graficzna, znakomita redakcja tekstu, a także praktyczne pogrupowanie treści znakomicie odpowiadają na potrzeby współczesnego czytelnika. To świetna okazja, by poznać badania wybitnych naukowców, omawiających najczęstsze zaburzenia mowy oraz prezentujących sprawdzone metody przebiegu zajęć terapeutycznych. Pozycja została objęta patronatem Polskiego Towarzystwa Logopedycznego. Publikacja powstała pod red. naukową dwóch wspaniałych badaczek. Dr Aneta Domagała jest wykładowcą Uniwersytetu Marii-Curie Skłodowskiej. Prowadzi projekty naukowe dla Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Za swój wkład w rozwój polskiej nauki otrzymała prestiżowe nagrody. Prof. Urszula Mirecka również wykłada na Uniwersytecie Marii-Curie Skłodowskiej. To jedna z najbardziej uznanych badaczek metod terapii logopedycznych, a także autorka lub współautorka najważniejszych publikacji logopedycznych w Polsce. Współpracując z wybitnymi pracownikami naukowymi różnych ośrodków naukowych, badaczki opracowały tę szczegółową publikację. [Powyższy opis pochodzi od wydawcy].

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Terapia dzieci impulsywnych : model rozwiązywania problemów poprzez współdziałanie / Ross W. Greene, J. Stuart Ablon ; tłumaczenie Marta Stasińska. - Wydanie I. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2008. - X, [2], 274 strony ; 23 cm.

(Psychiatria.)

Autor

Greene Ross W. Ablon J. Stuart Stasińska Marta

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Rodzice Terapeuci Opiekunki i opiekunowie dziecięcy

Temat

Agresywność Dziecko trudne Psychoterapia Rozwój psychofizyczny dziecka Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Wychowanie w rodzinie Zachowanie Zaburzenia zachowania Zaburzenia emocjonalne

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Rodzina, relacje międzyludzkie Medycyna i zdrowie

Książka skłaniająca do refleksji, uzasadniona konceptualnie i praktyczna z klinicznego punktu widzenia. Model rozwiązywania problemów przez współdziałanie pozwala przyjrzeć się gamie powszechnych poważnych problemów powstających w kontakcie dzieci i rodziców oraz proponuje rozsądne i trafne strategie indywidualne i rodzinne, innowacyjnie ujęte w kontekście deficytów dzieci w obszarach funkcji wykonawczych, komunikowania się i regulowania emocji. To oraz wiele opisów przypadków sprawia, że jest to niezbędna lektura dla wszystkich, którzy pracują z dziećmi przejawiającymi zachowania eksternalizacyjne. [Powyższy opis pochodzi od wydawcy].

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia nr 2

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 615/616 (1 egz.)

już otwarta

Książka

W koszyku

oceń

Specjalne potrzeby edukacyjne ucznia w praktyce życia szkolnego / red. Barbara Wolny, Małgorzata Lis. - Wydanie pierwsze. - Łódź : Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej, 2018. - 217 stron : ilustracje ; 21 cm.

Autor

Wolny Barbara Lis Małgorzata (pedagog)

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole Uczniowie Kształcenie Dziecko zdolne Osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) Pedagogika specjalna Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Gatunek

Artykuł naukowy Praca zbiorowa Materiały konferencyjne

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Tom zawiera: A. Bąk, Syndrom nieadekwatnych osiągnięć szkolnych uczniów zdolnych - teoretyczne ujęcie zjawiska ; M. Deńca, Uczeń z wadą słuchu w szkole ogólnodostępnej ; I. Gryz, Praca z uczniem dyslektycznym na zajęciach języka angielskiego w szkole podstawowej - nauka kaligrafii ; J. Inglot-Kulas, Uzdolnienia a niepełnosprawność ; J. Jędrycha, Spona Z, czyli nowy sposób na Alcybiadesa. O metodach pracy z uczniem zdolnym na lekcjach języka polskiego, historii i wiedzy o społeczeństwie ; K. Król, Lalka typu "muppet" w procesie dydaktyczno-wychowawczym dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ; K. Kwiatkowska, Torbiele pajęczynówki a specjalne potrzeby edukacyjne dzieci w wieku szkolnym. Studium przypadku ; E. Juśko, A. Niedojadło, Etyczne aspekty pracy nauczyciela ; M. Lis, Zespół Aspergera w teorii i praktyce życia szkolnego. Refleksje na marginiesie DSM V ; B. Wolny, Kreatywność w szkole - jak rozwijać twórcze myślenie uczniów?

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37 (1 egz.)