Niniejsza publikacja adresowana jest głównie do studentów pedagogiki, ale także nauczycieli i specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz rodziców i opiekunów osób z niepełnosprawnością, a także do wszystkich zainteresowanych tematem. Zawiera: WPROWADZENIE, ROZDZIAŁ I WYBRANE ZAGADNIENIA Z PODSTAW PEDAGOGIKI SPECJALNEJ, 1. Wstęp do przedmiotu pedagogika specjalna, 2. Pedagogika specjalna i jej miejsce w systemie nauk: 1.2 Pedagogika specjalna a nauki z jej pogranicza, 3. Problematyka pedagogiki specjalnej, 4. Podmiotowość osoby z niepełnosprawnością, 5. Systematyka w pedagogice specjalnej, 6. Cele i zadania pedagogiki specjalnej. ROZDZIAŁ II PEDAGOGIKA SPECJALNA I JEJ SKŁADNIKI FORMALNE, 1. Współczesne tendencje w rehabilitacji osób z niepełnosprawnością, 2 Rodzina wobec niepełnosprawności dziecka, 3. Współczesne wspomaganie rozwoju, 4. Teoretyczny model wychowania specjalnego, 5. Ortodydaktyka, jej cele i zasady. ROZDZIAŁ III KSZTAŁCENIE SPECJALNE, 1. Kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w Europie, 2. Edukacja włączająca i specjalne potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży, 2.1. Edukacja włączająca w fazie adaptacji, 3. Szkoła specjalna w systemie kształcenia, 4. Szkolnictwo specjalne w XX wieku (ujęcie historyczne). ROZDZIAŁ IV DIAGNOZA I PORADNICTWO W PROCESIE REHABILITACJI, 1. Diagnoza – ustalenia terminologiczne, 2. Diagnoza funkcjonalna ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, 3. Wybrane narzędzia diagnostyczne, 4. Poradnictwo zawodowe i rehabilitacyjne, ROZDZIAŁ V PEDAGOGIKA SPECJALNA SZCZEGÓŁOWA , 1. Organizm człowieka i jego funkcje życiowe, 2. Oligofrenopedagogika, 3. Tyflopedagogika, 4. Surdopedagogika, 5. Pedagogika terapeutyczna, 6. Pedagogika resocjalizacyjna, 7. Inne utrudnienia rozwojowe, 8. Pedagogika wzmożonego rozwoju. ZAKOŃCZENIE. BIBLIOGRAFIA. WYKAZ TABEL. WYKAZ SCHEMATÓW.